彼得原理是有名的管理學(xué)原理，彼得博士根據(jù)千百個有關(guān)組織中，不能勝任其工作崗位的失敗實例的分析而歸納出來的。其具體內(nèi)容是：在一個等級制度中，每個職工趨向于上升到他所不能勝任的地位。彼得指出，“每一個職工由于在原有職位上工作成績表現(xiàn)好（勝任），就被提升到更高一級職位；其后，如果繼續(xù)勝任則將進一步被提升，直至到達他所不能勝任的職位。由此導(dǎo)出：每一個職位最終都將被一個不能勝任其工作的職工所占據(jù)。彼得原理清晰地指出了層級組織的工作任務(wù)多半是由尚未達到不勝任階層的員工完成的。

 

就如現(xiàn)代的層級組織制度，總是從下面來補充由于晉升、辭職、退休、解雇等原因帶來的職位空缺。人們把層級組織中的晉升看作是“攀登成功之梯”。層級組織被比喻為梯子，是因為梯子和層級組織確有一些共同的特點，那就是兩者都是讓人向上爬的。要想加速提升到這個高度，一般有兩種方法可以實現(xiàn)：其一，是來自上面的“拉動”，即依靠關(guān)系和熟人等從上面拉；其二，是自我的“推動”，即努力進步加上不斷地學(xué)習(xí)等。很可惜，前者是我們這個現(xiàn)實社會最會被普遍采用的，因為僅憑你個體的努力很難讓高層關(guān)注到。

 

于是一個相當(dāng)稱職的科學(xué)家當(dāng)被提升為研究院院長時，也可能會變成一個不稱職的管理者。同樣，一個優(yōu)秀的中港物流人在努力跑業(yè)務(wù)取得優(yōu)異業(yè)績的時候，讓他管理業(yè)務(wù)團隊，他可能就會顯得無所適從，或頤指氣使，不可一世；或戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，疲于救火，毫無章法。這樣的例子不是見少了，而是隨處可見。

 

不幸的是，還有大多數(shù)的人似乎并沒有察覺到什么不妥，并沒有付諸提升自己的行動，完成自我“推動”，而是樂此不疲地想方設(shè)法把自己挪到“彼得高地”上去。當(dāng)一個組織中有這樣不能勝任的高級主管，他們?yōu)榱烁倪M低效的工作效率，雇傭新員工，以完成每年的業(yè)績指標(biāo)，而這些新員工又開始新一輪的爬梯由此，組織冗員，扯皮內(nèi)耗，企業(yè)文化大受損失。

 

對此，中國古代先賢早有認知，所謂學(xué)而優(yōu)則仕，學(xué)而優(yōu)則仕的本意是鼓勵將所學(xué)到的運用到政治實踐中去，以推行禮樂教化，治國安民，故曰“學(xué)而優(yōu)則仕”。我們在引用學(xué)而優(yōu)則仕這句話的同時，極易忽略它的上半句就是“仕而優(yōu)則學(xué)”。如此，中港貨運領(lǐng)導(dǎo)者在管理團隊時，要關(guān)懷鼓勵員工，時刻警醒每位已經(jīng)“入仕”者，千萬不要忘記努力學(xué)習(xí)提高自己，使自己做個勝任的爬梯者。